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与时俱进、求是创新努力开创少先队工作新局面
——玉溪小学少先队工作记实
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少先队工作是党的事业的组成部分，是共青团事业的组成部分，是教育事业的组成部分，加强少先队工作是少年儿童健康成长的需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。少先队是对少年儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育的学校，是帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高他们素质的阵地。
玉溪小学少先队在学校行政的领导下，认真贯彻江总书记“七一”重要讲话，以“三个代表”重要思想为指导，结合贯彻《公民道德实施纲要》，勇于实践，大胆改革，扎扎实实做好每一项工作，并取得了可喜的成绩，2002年度，共青团遵义市委、遵义市教育局、遵义市少工委联合授予“遵义市红旗大队”称号。主要工作体现在以下几方面。
一、 组织建设。
1、认真抓好辅导员的选拔任用工作，每学年由学校聘任一批经验丰富、责任心强的教师担任总、大、中队辅导员，并报共青团道真自治县委员会及县教育局备案；定期组织学习，以提高辅导员队伍的政治素质、思想素质及业务素质。
2、完善了各类制度及职责，工作上相互协作的同时又有明确的分工，使其在各自的岗位上各施其职，各显其能。
3、建立健全了各大中队组织，共分为三个大队，二十八个中队，分别设有三名大队辅导员，二十八名中队辅导员，每个中队下设四个小队；总队对各大、中队学生干部每学期集中培训两次，中队不定期对其进行培训，并配有专门的干部标志，使之在各大、中队中真正起到模范带头作用。
二、阵地建设
1、采用社会捐资等形式，筹集资金近两万元，更新了鼓号队及腰鼓队的全套装备，并强化训练了由一百名学生组成的鼓号队和由八十名学生组成的腰鼓队，多次参加各类公益活动，获得好评。
2、建立了学生文明监督岗，文明监督员配有专门的值勤标志，分布在校园内学生出入、活动较频繁的场所，监督学生日常行为习惯，并配合辅导员老师对违规违纪学生进行教育。
3、建立了红领巾广播站。红领巾广播站分为校园新闻、礼仪风车、环保小博士、健康之音及知识窗等栏目，面向全校学生征稿，且人人都可当播音员，每周播音三次，充分利用红领巾广播站的宣传作用，表彰好人好事，播出优秀文章，于学期结束评选出优秀小作者，优秀播音员，对学生的写作能力、普通话水平的提高起到了积极的推动作用。
三、班队管理
1、对中队管理采取定量和定性相结合的原则，以定量为主，定性为辅。对各中队工作的评比实行流动红旗制度，一至六年级每级设流动红旗三面，其分类为：
（1）、宣传教育类（每月评比一次）。内容包括中队黑板报、手抄报、主题班队课、学生在各种刊物上发表的文章以及红领巾广播站选播的文章等。
（2）、行为规范类（两周评比一次）。内容包括课堂纪律、课间操、眼保健操、日常行为习惯、好人好事等。
（3）、卫生工作类（两周评比一次）。内容包括教室卫生、环境卫生、个人卫生、环保意识等。
2、每学期结束，对各中队进行综合评比，每个大队评出德育先进中队两名，优秀中队辅导员两名，予以奖励。
四、少先队活动
1、主题队会。每月一次主题中队会，分别以“我爱老师”、“妈妈辛苦了”、“众人划桨开大船”、“我们是祖国的未来”等为主题，通过主题中队会的开展，对学生进行诚实守信、尊老爱幼、爱国主义、集体主义以及革命传统等方面的教育。每次主题队会由少先队总队和教导处联合检查记载，并作为宣传教育类流动红旗的评比内容之一。
2、雏鹰争章活动。深化“中国少年雏鹰行动”，强化队员参加“雏鹰行动”时的体验环节，引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。深化“雏鹰行动”，充分考虑少年儿童的兴趣和他们的需求，调动每个孩子的积极性、主动性和创造性，放手让他们自己去策划和组织争章项目，促使少年儿童在每一个环节中获得真实感受，掌握教育内容；通过一个个具体问题的实际解决，去主动完成内心体验。通过“争章达标”，激发少年儿童的内在自主性和创造性，为了搞好“争章达标”，大队部首先组织辅导员认真学习并抓好队干部的培训，由辅导员、队干、家长组成考章小组，首先对队干进行考章，再对队员进行考章，让队干起到一个好的带头作用，大队、中队则抓住一切教育契机，从身边的小事入手，通过主题队会、竞赛等活动等帮助队员去达标、争章。
3、“手拉手”活动。以“城乡手拉手助学”为主题，通过建立教育对口支援捐赠关系，与阳溪小学结成“手拉手”联谊学校，广泛动员队员向阳溪小学小伙伴捐赠图书、文具和其他物品，引导少年儿童在互助互学的情感交流中，切身感受小伙伴的生活环境和学习条件，切身感受同龄人之间的真挚友情，切身感受不同地区人们的生活状况和现代化建设所取得的成就，为塑造他们优良的行为品德打下良好的情感基础，进而充分发挥“手拉手”活动对少年儿童思想道德教育的作用。
4、“新世纪我能行”体验教育活动。结合贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，认真总结第四次少代会以来体验教育活动开展的情况，及时学习各种先进的工作经验，促进体验教育活动的进一步深化，把体验教育引向深入。重点突出少先队思想道德教育这条主线，抓住校内和校外两个阵地，抓住设立科学健康的体验项目、提供体验条件、启发体验的思考、鼓励体验的积极性这四个关键环节，
引导队员走进自然，融入社会，体验实际生活。通过开展相应的体验活动给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个角色，让他自己去体验；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一个困难，让他自己去战胜；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己竞争；给孩子一个权力，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。如：开展“五自”活动：自己的早餐自己做；自己的作业自己做；自己的房间内务自己整理；自己的衣服自己洗；和同学的关系自己处理。开展家内干杂务、帮厨等活动：让少先队员回家后帮助父母干家务，如帮助父母刷碗洗菜，生活烧菜，淘米做饭等。加强队员生活体验：指导广大队员积极加强生活体验，积极充当“小保姆”、“小护士”、“小战士”、“小交警”、“小厨师”、“小工人”等，使队员早日接触社会，多一点社会实践的机会。
5、法制教育活动。我校坚持以法治校，培养队员的法制观念，学校聘请了两名法制副校长，通过法制教育活动，对学生进行法律法规、交通安全知识讲座，并组织各中队订阅《少年法制报》，进行法制知识竞赛，使队员做到知、行、意统一。
6、文娱活动。每周三下午组织队员开展丰富多彩的兴趣活动，重大节日组织开展全校性的文艺会演。
7、六个一”活动。寒暑假开始前，大队部向全体队员提出，在假期里开展“六个一”活动，即读好一本书（或每天看一条新闻）、学唱一首歌、讲一个爱国主义故事、养好一盆花、完成一件手工作品、每天打扫一次环境卫生。下期开学后落实检查“六个一”的完成情况，举行“成果汇报展览”，展出队员做的工艺品、养植的花卉；进行“卡拉OK大赛”，评选校园十大小歌手；进行讲故事比赛，评选出最佳故事员。
8、共产主义启蒙教育活动。对一年级未入队的少年儿童，围绕“争取加入少先队，早日戴上红领巾”这个主题进行队前教育，学习队的知识，做到"四知道"、"四会"、"一掌握"。即：知道红领巾、队旗、队礼、呼号的基本含义；会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌；掌握少先队仪式的基本技能；指导学生在入队前做一件好事，学一个本领，改正一个缺点，争取一点进步。并利用重大节日举行入队宣誓仪式。
9、读书活动。组织各中队订阅了《少先队小干部》、《中国少年报》、《道真报》等报刊杂志，培养了学生的阅读能力，扩大了学生的视野。
综上所述，玉溪小学少先队充分发挥其组织和教育功能，以成才为目的、以素质为根本、以活动为载体、以社会为舞台，突出“新“的特征、延长“爱”的主线、强化“自”的主题，把少先队工作放在德育工作的首要位置，落实到学校工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，努力实现少先队工作的规范化，内容的系列化，方法的科学化，途径的多样化，为实施素质教育奠定了基础。
玉溪小学少先队总辅导员——杨帆
2002年11月4日
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